Centre ressource EAC
Le projet éducatif du PÔLE vise l’éveil artistique des plus jeunes, des enfants et des adolescents. Il souhaite susciter la curiosité pour les arts vivants, faire découvrir des œuvres dans tous les champs disciplinaires, former le goût, aiguiser le sens critique des élèves et mettre en œuvre une véritable « école du spectateur ».
Originellement consacré au jeune public, le PÔLE a toujours placé l’Éducation Artistique et Culturelle au cœur de son projet. Aujourd’hui encore, alors que sa programmation s’est élargie, la sensibilisation de tous les publics reste une priorité, tout comme la formation des jeunes et des adultes qui les accompagnent.
En 2019, la gestion de la bibliothèque de théâtre Armand Gatti a été confiée au PÔLE, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives pour son service éducatif. Ce dernier a pu renforcer ses missions de médiation et d’Éducation Artistique et Culturelle en s’appuyant sur un fonds documentaire exceptionnel, tout en intégrant à ses projets les actions historiques de la bibliothèque, comme le prix Armand Gatti ou le dispositif « Une autrice / un auteur dans ma classe. »
Tous ces projets sont conçus en étroite collaboration avec les enseignants, les écoles et les volets culturels des projets éducatifs des établissements scolaires. Ils visent à éveiller la sensibilité artistique des enfants et des adolescents, tout en formant les adultes et prescripteurs qui les accompagnent.
Le service éducatif du PÔLE et son centre de ressources cherchent à susciter la curiosité pour les arts vivants, à faire découvrir des œuvres dans toutes les disciplines, à développer l’esprit critique et à créer une véritable « école du spectateur ». Chaque saison, près de 15 000 élèves sont ainsi accueillis pendant les représentations scolaires ou en soirée.
À travers ces actions, le PÔLE accompagne les plus jeunes dans la découverte de leur sensibilité artistique – théâtre, danse, cirque contemporain, musique, écritures contemporaines et arts de la rue – tout en promouvant la lecture et en encourageant toutes les formes de pratiques artistiques. Il crée ainsi des passerelles vers la culture, favorisant l’inclusion des publics les plus éloignés de l’art en général, et du spectacle vivant en particulier.
Les conventions de jumelage
Les Conventions de jumelage, établies depuis la création du PÔLE ont construit de solides partenariats avec les établissements scolaires. Elles permettent la mise en place de parcours artistiques adaptés aux établissements. Cette année sont concernés :
- le groupe scolaire du Revest-les-Eaux,
- le collège A. Daudet (La Valette-du-Var)
- le collège Peiresc (Toulon),
- le collège J.Y Cousteau (La Garde)
- le collège André Malraux (La Farlède)
- le collège Les Pins d’Alep (Toulon)
- le lycée Rouvière (Toulon)
- le lycée Dumont d’Urville (Toulon)
- le lycée Paul Langevin (La Seyne-sur-Mer)
- l’Université de Toulon.
Tournées dans les établissements scolaires
Aller à la rencontre des élèves, au sein de leur établissement, est une mission que l’équipe éducative du PÔLE souhaite mettre en avant. En attirant leur curiosité ces tournées constituent un réel chemin d’accès à la découverte du spectacle vivant. Chaque saison, des tournées dans les établissements sont mises en place.
Partenariat avec le Conservatoire TPM
Depuis plusieurs années, le Conservatoire TPM et LE PÔLE travaillent en partenariat sur différents projets d’éducation artistique et culturelle.
Un parcours de spectateur est proposé aux élèves des classes cirque, autour de notre programmation.
Les élèves Théâtre du cycle 2 participent au projet « Un auteur dans ma classe », d’écriture d’une pièce de théâtre accompagné d’un auteur. Les étudiants en Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES) de théâtre, suivent lors du premier trimestre un atelier autour des écritures contemporaines, avec la possibilité de participer aux lectures publiques, de rencontrer et d’échanger avec les auteurs en résidence à la Bibliothèque.
PARTENARIAT : UN THÉÂTRE ACCESSIBLE
LE PÔLE propose aux adolescents du PSDA (Pôle Sensoriel Déficients Auditifs) de signer, à travers la réalisation d’une vidéo, une partie de la programmation de la saison afin d’en faciliter l’accès auprès des publics empêchés.
Un partenariat a également été mis en place avec le PSDV (Pôle Sensoriel Déficients Auditifs) qui accueille des jeunes malvoyants, afin de leur permettre d’assister à des spectacles adaptés à leur handicap.
Les actions culturelles autour de la programmation
Chaque saison, des actions sont construites au cœur de la programmation du PÔLE. Elles sont issues des propositions des artistes, en cohérence avec les pratiques et les projets culturels des enseignants, en lien avec le volet culturel des projets d’écoles et d’établissement.
Rencontres « après spectacle »
À l’issu de chaque spectacle (scolaire ou tout public), LE PÔLE met en place un espace de convivialité avec des « Rencontres après spectacle ». Sur certaines représentations, le public pourra retrouver la Librairie Contrebandes pour une vente de livres en lien avec la programmation.
Les ressources pédagogiques
Dossiers pédagogiques des spectacles
Les dossiers pédagogiques apportent des éléments artistiques et des pistes d’analyse et de recherche sur chaque spectacle. En effet, ces dossiers sont imaginés à la fois pour préparer les élèves en amont de la représentation et pour proposer des pistes de prolongements pédagogiques après la rencontre avec les artistes et leurs œuvres.
Ces dossiers sont mis à disposition des enseignants en ligne sur notre site Internet dans l’espace "enseignants / ressources et documentation".
Ils ont été réalisés avec la participation de notre professeur-chargée de mission jeune public, Sandrine Belliardo.
ET AUSSI
PRIX DE LA BIBLIOTHÈQUE DE THÉÂTRE ARMAND GATTI
Le Festival de Théâtre Amateur en milieu scolaire